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西安儿童医院哪个医生看孤独症

文章来源:西安中童儿童康复医院  | 发文时间:2020-10-09 13:45
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不会说话无眼神对视排斥陌生人,到第一次说出:“妈妈,喝水”,主动加入小朋友做游戏……

在3岁自闭症男孩身上,医生和家长到底做了哪些努力呢?

跟随小然的成长记录,我们一起来看一看吧~

刚来的时候,小然表现得极度缺乏安全感,很惧怕陌生环境
第一次来诊室做评估,孩子的情绪问题特别严重,又哭又尖叫。把走廊外的孩子都吓着了。

复诊时,张焱主任了解孩子情况
为了消除孩子的抵触情绪,张焱主任建议小然妈别急着上康复课!

先熟悉一下医院的环境,尤其去看看康复老师是怎么给其他小朋友做训练的。

在观看过程中,可以简单给小然讲解一下小朋友们在做什么,再根据孩子的表现引导他和孩子们一起玩儿。

 第1天、第2天,小然和预测中一样,全程不敢松开妈妈的手,一直处于情绪很不稳定的状态。

 第3天,依然躲在妈妈背后,但终于没再出现哭闹的现象~

 第7天,仍需要妈妈的陪伴,但不再抵触康复老师接近。

 直到第10天,小然终于能够在距离妈妈不远处和康复师单独相处了。

康复老师和小然做游戏

利用这个契机,张焱主任立即结合着孩子的情况,为其制定了一份以言语训练为主的治疗方案。

言语治疗师白梅护士长回忆:

刚开始进行训练是最具挑战的,既要跟小然有接触,又不能让他感到不舒适。

第一次上课,妈妈还必须待在孩子的视线范围内,后来我让妈妈每天移动一点位置,直到逐渐退出小然的视线。

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教师节当天

白梅老师(右)收到赵美珍院长(左)的鲜花

就这样训练了大概3个月,有一天晚上妈妈突然发来消息,说小然竟然清晰的说出了“妈妈,喝水”这句话。

虽然说话时,音调上还是有点奇怪,但这次是真真能轻松听懂他在说什么了。

小然的转变,不仅让妈妈更加坚定了治疗的信心,也为后期医生调整干预方案提供了方向。

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认知训练中的小然
张焱主任解释:小然的语言能力虽然在慢慢提升,但他的学习能力自理能力还很不足。

眼看就要到上学的年纪了,如果这些问题不解决,那孩子永远无法正常融入同龄人。

所以结合着小然的进步情况,张焱主任提议从他感兴趣的地方着手,结合着言语练习去锻炼认知能力。

如个性化的认知训练和感统训练。

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小然正在做感统训练

就这样,通过观察孩子训练过程中的变化,一点点调整干预方案。

即治疗半年后,小然已经能够做到基本的生活自理了。

比如自己上洗手间、自己冲水,自己洗脸刷牙、自己用勺子吃饭。主动帮妈妈清理饭桌,摆好椅子等。

到现在,小然已经出院2周多时间了,前几天微信随访,和小然妈聊天又听到了一个好消息。

小然已经顺利被家附近的一所普通幼儿园录取!

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说起小然的表现妈妈非常开心;

因为现在的小然,不但不会排斥陌生人靠近,而且通过与小朋友几天时间的接触后,还能主动融入别人一起做游戏

之后几个月,虽然只能利用周末来医院做训练,但小然妈对孩子的改善也依然充满了信心。

小然妈说,根据张焱主任的建议,自己已经提前和老师沟通好了。
 

老师也答应会更加留意孩子在学校的表现,有问题及时和家长沟通,一起为孩子打造一个轻松快乐的童年!

最后,熊妈也衷心的祝愿小然,永远都能像现在这样开心快乐无忧无虑的生活!

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